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一對一輔導與傳統家教的比較
發布時間:2016/7/27 來源: 作者:

     很多家長致電咨詢一對一輔導,我們發現,一些家長對于一對一個性化輔導有哪些優勢以及和普通家教有哪些不同還不是很清楚。為此,我們為家長總結出以下五點。
    1.教學方式不同。普通家教一般是一個老師對一個學生或多個學生,而一對一個性化輔導則是多名教師為一個學生服務,即除了授課老師之外還有成績分析師,中高考教育專家等全程跟蹤提供服務,監督指導確保輔導效果。
    2.教學特點不同。一對一輔導著重于全面性、系統性、連貫性,注重難點、重規律、重精髓。而普通家教內容比較單一,不系統、不連貫,一個老師只能教一科。
    3.學習環境不同。一對一輔導機構一般有專門的學習地點,大部分是在專門設置的教室,這樣學習效率高。而普通家教一般是在老師家或者學生家 ,干擾多時間也不自由,不利于教學。
    4.學習特點不同。一對一培養孩子的自主學習能力,形成孩子我要學的氛圍。而普通家教是會不會都得聽,老師向學生灌輸。
    5.學習效果不同。一對一通過全程個性化的學習,學生的成績及綜合素質能夠穩步持續提升。而選擇普通家教的學習可能在短期內有效果,但是無法持久。

一對一個性化輔導與傳統家教有明顯區別

   首先,在本質方面,傳統家教是純粹的商業化運作,師資水平較差,濫竽充數的居多,教師的敬業精神不強,教學效果難于保證;而一對一個性化教學有著優良和雄厚的師資為后盾,加上精細化的過程管理,能確保學生的學習成績提高。
    其次,教學方式不同。普通家教是一個老師對一個或多個學生,而一對一個性化教學其實是一個團隊在跟蹤一個學生,不僅有科目老師,還有班主任、心理輔導師等,可以說是多對一。其達到的效果也是多方面的,除了讓孩子掌握切合自身的學習方法外,更重要的是讓孩子的心理和心態更健康,保證孩子的成績及綜合素質都能提升。   
    第三,教學特點不同。個性化教育注重于全面性、系統性、連貫性,注重難點、重規律、重精髓。而普通家教內容單一,不連貫、不系統。
    第四,教育方法不同。個性化教育根據學生情況備課,有極強的針對性,是有計劃、有階段的實施。而普通家教,是缺少針對性的隨機講解或答疑。
    第五,學習環境的不同。個性化教育提供給的學習環境是單獨的學習場所,學生課后還可以三、五人結成小組或單獨自習,學校安排專門的自習室和值班答疑老師,學生學習效率更高。而普通家教一般是老師家或學生家,干擾多,沒有學習氛圍,時間也不自由,不利于教學。
    第六,學習效果不同。通過全程個性化的學習,學生的成績及綜合素質能夠穩步持續提升。而普通家教的學習可能在短期內有效果,但無法持久。
二、一對一個性化輔導與大班教學的區別
    第一,大班教學是部分學校打著名師的幌子,外聘教師,以低收費作誘餌。開齊開足考試科目,但每個孩子所欠科目不是一樣的,也并非每科都需要輔導,學生一旦報名,每周唯一周末可能就會全部交給大班培訓機構,沒有自主學習,消化時間。
    第二,大班學生數量多,教師在教學過程中無法兼顧每個學生學習狀態,對于學習自覺性差,學習能力較弱的學生尤為不利。
    第三,大班教學是根據教材內容預設教案,不可能做到因學生需要而量身定做,學習效率低。
三、一對一個性化教學與大學生家教的區別:
    1.大學生沒有在校一線教學的經驗,雖然某些大學生很認真很優秀,解題思路很獨道,但是否能站在小學,初中,高中生的思維水平去對待和解決問題,自已會不代表能把學生也教會。
    2.不了解目前的考試大綱及最新的考試動態
    3.不清楚目前學生常犯的錯誤  

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